Умереть, чтобы стать свободным.

      Вот мы и приехали. Наша машина остановилась у ворот моей новой школы. Отец переговорил с кем-то на пункте охраны, и мы вошли внутрь. Это было величественное здание бывшего монастыря. Излучающее ауру древней истории. В глаза сразу бросался невероятной красоты мрамор из которого здесь было сделано практически всё. Все дорожки фонтаны, скамейки. И это не считая внутреннего убранства самого здания монастыря. Школа просто утопала в зелени. Я наверное ещё никогда не видел такого изобилия разных растений, разве, что «Сад аптекарей» в Падуе. Школа хоть и была совместной, но разделялась на два крыла. Одно для омег другое для альф. Занятия тоже велись раздельно. Лишь на переменах все могли пообщаться в общем парке или столовой. Вокруг кипела жизнь ученики, то и дело, куда-то спешили. С разных сторон доносилось то хихиканье омег, то порыкивание альф. В воздухе буйствовала смесь феромонов. За последние месяцы каникул я успел отвыкнуть от такой какофонии запахов. То и дело многие альфы поглядывали в мою сторону. Они ещё не в курсе, что им ничего не светит со мной. Мельком услышал недовольное фырканье какого то омеги, но особо не придал этому значения. И наверное зря. Ведь город не очень большой, тем более обучение в этой школе не было бесплатным, это была школа для местной элиты. Это значило, что далеко не все могли себе позволить в ней обучаться, соответственно здесь все друг друга знали, и появление новой особи не могло не привлечь внимания. Но сейчас мне было не до этого, мы с папой направлялись в деканат. Там я получил всё необходимое. Расписание, план школа с указанием где, что находится. В каком крыле и в каких кабинетах мы занимаемся. Получил пропуск для входа в школу и библиотеку. Улизнуть из школы до окончания занятий было невозможно, как пояснил куратор папе, что пропуск до 14:00 не сработает. Это мера безопасности для студентов. А как по мне, тюрьма. Но я не стал сразу возмущаться, никакие стены ещё меня ни разу не удержали. Посмотрю, разведаю и как всегда, найду лазейку. Получив все указания я попрощался с папой и отправился в свой теперь уже клас на первый урок. Это был первый день учебного года, и мой выпускной клас. А дальше я планирую поступить в колледж, и быть первым окончившим его омегой. Специальность я ещё не выбрал, к этому нужно подойти с умом. Мне нужно то на чём я смогу зарабатывать и быть независимым. А выбор специальности для омег не так уж и велик. Да и работающий омега большая редкость. В основном это художники или писатели. И то, все заработки по закону забирает муж. Ну как забирает, деньги изначально переводят на его счёт. Омега счета в банке иметь не может. Но нет же, конечно может, если альфа даст разрешение. О таких альфах я ещё ни разу не слышал. У моего папы, например, карта отца, на которую он раз в месяц скидывает деньги. Что бы он мог сходить на шопинг, прикупить обновку, да посидеть в кафе с другими мужьями из их круга. Ничего более. Всё остальное это заранее оплаченные и выбранные отцом абонементы, а так же, назначенные семейным врачом медицинские процедуры. Мой папа, как и все в его окружении, считают это счастьем, и проявлением заботы со стороны мужа. Альфе виднее как лучше для омеги. И каждый омега должен быть благодарен своему альфе за то, что он ограждает его от работы, и дарит возможность быть счастливым папой. И чем больше малышей тем лучше. А на что ещё омеге тратить своё время, как ни на любимых детишек, поддержание чистоты и домашнего уюта. Ведь альфа после работы должен приходить в чисто убранный дом, где его ожидает красавец супруг, на лице которого нет места усталости, чистые и накормленные дети. А на кухне должен ожидать вкуснейший ужин. А после того как омега уложит детишек спать, он обязательно должен позаботится об удовольствии мужа. Проявить любовь и выразить свою благодарность альфе. Знаете, я в парке много раз видел эти счастливые лица многодетных пап. И уж точно не желаю себе такого счастья. И именно поэтому выбор специальности крайне важен для меня. Я бы предпочел отработать восемь часов в день, после приходить в свою небольшую, но тихую квартиру, спокойно ужинать. Возможно почитать книгу или посмотреть фильм. На выходных встретится с друзьями. А не сидеть у альфы на шее, быть бездельником - счастливым омегой восьмерых детей.        Звонок на урок уже прозвенел и я зашёл в класс. Учебные комнаты не были очень большими, всего здесь было десять парт. И не все они были заняты. Мельком оглянувшись я насчитал от силы тринадцать человек, со мной теперь нас четырнадцать. Я ещё не знаю это все ученики или кто-то попросту отсутствует сегодня. Мистер Бруно Брукс наш учитель анатомии представил меня классу после предложил занять свободное место, и начал свой урок. Тема сегодняшнего занятия - влияние запаха альфа - феромона возникновение течки у омеги. Из сегодняшнего урока я вынес то, что когда омеги ощущают феромоны альфы их организм начинает свою перестройку. Гармонны омеги подстраиваются под альфу, что приводит к желанию спариваться у омег. Сначала это лёгкое желание, но чем больше омега проводит времени в непосредственной близости к альфе тем сильнее желание. Со временем налаживается своеобразный цикл, пик которого называют течкой. В этот период гармонны омеги зашкаливают, что приводит к неуёмному желанию физической близости с альфой. В этот период родильные каналы омеги наиболее открыты и выделяется много смазки, запах которой является афродизиаком для альфы. И в этот период больше всего шансов зачать ребёнка. В другие дни это тоже возможно, но шансов гораздо меньше. Также был экскурс в историю, что когда-то было принято разделять школы альф и омег. Они практически не сталкивались в привычной жизни. Все омеги учились в закрытых школах, и преподавали там только Беты. Контакта с альфами практически не было. И в результате организм омеги развивался неправильно. Течек совсем не было, впрочем, как и самого желания к соитию. Омег выдавали замуж, а секс без наступления первой течки часто приводил к повреждению детородных каналов. И только при союзе с истинной парой таких повреждений не было. Об этом позаботилась сама природа. Вдыхая аромат истинного организм омеги практически сразу перестраивался. И истинные навсегда связывались невидимой нитью. В итого такое многовековое разделение альф и омег привело к существенному уменьшению количество населения. Правительство начало бить тревогу. Учёным для решения этого вопроса потребовалось немало времени. Ведь для понимания истинной причины происходящего, происходящее сначала надо было признать, признать, что проблема существует. А долгие годы исследований и анализа. И правительством было принято ряд решений. Первое – это совместные школы для альф и омег. Второе союз между истинными заключается вне зависимости от желания их семей. Ведь было необходимо пополнять численность населения, а у истинной пара рождалось большое количество детей, и они всегда рождались здоровыми.          Так вот значит почему мы с альфами в одной школе. Мы вдыхаем их феромон и наши тела перестраиваются для них. Вдыхая их феромоны мы практически ставим себя в зависимость от альфы. Как же всё просто. Обучение всего лишь прикрытие правильной настройки организма омеги. И ведь большинство наших предметов связаны с деторождением, готовка, рукоделие, на все руки мастер от скуки. И лишь немного общего образования, математики истории и литература. Но я уяснил одно, если не ощущать запах альфы, можно быть практически свободным. Но как это сделать. Вот вопрос. Надо думать надо искать информацию. Следующий урок, как и ожидаемо бала готовка. Сегодняшняя тема кухня северных народов. Пережив ещё два урока, один из ни математика, на которой тема была правильное распределение выделенных альфой средств, на ведение домашнего хозяйства. Так мне всё это уже наскучило. Завтра начну изучение периметра и путей побега из этой тюрьмы. Хочу пойти на пляж и немного порисовать. Это уж точно куда интереснее чем слушать этот бред.